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Voicy放送をもとにした記事・体系的に学べる書籍・研修グッズ。 葛原学習研究所のすべてのコンテンツをここから探せます。

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書籍タイトル

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NEW2026/03/29

「けテぶれクエスト」で1年生の主体性に火をつける——外発的動機付けから自己学習力へ

🔄けテぶれ
2026/03/29

育休中に気づいた「感情の波」と介入タイミング——シン・心マトリクス×けテぶれの家庭実践

💎心マトリクス
2026/03/29

子どもに持たせるたった一つのもの――自由進度学習と教師の役割、その本質

🚀自由進度学習

全 0 記事

🔄けテぶれ

「けテぶれクエスト」で1年生の主体性に火をつける——外発的動機付けから自己学習力へ

導入・始め方
2026/03/29
💎心マトリクス

育休中に気づいた「感情の波」と介入タイミング——シン・心マトリクス×けテぶれの家庭実践

活用・事例解説
2026/03/29
🚀自由進度学習

子どもに持たせるたった一つのもの――自由進度学習と教師の役割、その本質

教師の役割・つまずき対応
2026/03/29
📡活動報告・メタ発信

問いかけ・安全安心・自由進度——3つのラボが照らし出した学びの土台

活動報告・対談・視察
2026/03/29
📖教育の本質・教師論音声

全面的な自由を、実現してみてください——「教科の正しさ」より「子どもの人生」を

子供の主体性・自由・自律
2026/03/27
📖教育の本質・教師論音声

子どもたちが教員研修に登壇する時代へ——けテぶれ実践が生み出す新しいフェーズ

教育改革・発信・普及
2026/03/26
📡活動報告・メタ発信音声

けテぶれフェスタin神戸で見えた、教育が変わる本物の兆し

活動報告・対談・視察
2026/03/25
📡活動報告・メタ発信音声

守りたい、その笑顔。教育が社会の不安から子どもを救うためにできること

活動報告・対談・視察
2026/03/24
📖教育の本質・教師論音声

なぜあの先生のクラスはうまくいくのか？鍵は「自分らしさ」と「安心感」

教師のあり方・振る舞い
2026/03/23
📖教育の本質・教師論音声

AI時代における教師の役割とは？代替される仕事とされない仕事の4つの階層

教師のあり方・振る舞い
2026/03/10
🔄けテぶれ音声

生駒市の教育改革から学ぶ、ボトムアップで進める「主体的な学び」の作り方

組織展開・普及
2026/03/09
🔄けテぶれ音声

勉強が苦手な子にこそ「けテぶれ」学習法が必要な理由

基礎理論・全体像
2026/02/12
🔄けテぶれ音声

けテぶれ学習法で組織を動かす！子どもと大人が共に成長する校内研修デザイン

組織展開・普及
2026/02/11
👶子育て音声

子どもの喧嘩から学ぶ、世界観に寄り添う対話術

2026/02/10
🔄けテぶれ音声

オンラインコミュニティが「理想の教室」になるまで 〜けテぶれサロンプラスが最高の学び場である理由〜

基礎理論・全体像
2026/01/29
💡QNKS音声

QNKSを使いこなす道筋：「型」の習得から「自由な学び」へ移行する指導のポイント

教科・場面別の活用
2026/01/29
📡活動報告・メタ発信音声

けテぶれ実践に追い風が！個人の教室から始まる、教育改革の大きなうねり

所信表明・発信メタ・その他
2026/01/29
💡QNKS音声

物語文の指導をアップデートするQNKS活用法 ―「正確な理解」から「豊かな解釈」へ

教科・場面別の活用
2026/01/28
🏫授業づくり・学級経営音声

体育の「場づくり」を算数へ応用する「体育館算数」という新しい発想

教科別の実践知
2026/01/28
💡QNKS音声

AI時代に学校で教えるべき「本物」とは？思考の型「QNKS」が拓く教育の未来

基礎理論・全体像
2026/01/27
💡QNKS音声

「けテぶれ」普及の現在地と次の一手 - QNKS・心マトリクスの発信を強化します

基礎理論・全体像
2026/01/26
📖教育の本質・教師論音声

教育の未来を創る「ボトムアップ改革」の鍵とは？トップダウンとの融合で日本は変わる

教育改革・発信・普及
2026/01/26
💎心マトリクス音声

子育てや教育に役立つ「構造」思考：目の前の現象に一喜一憂しないために

活用・事例解説
2026/01/24
📖教育の本質・教師論音声

子どもの「やりたい！」を引き出す関わり方の秘訣〜「けテぶれ」的視点から学ぶ指導者の役割〜

教師のあり方・振る舞い
2026/01/22