探究の時間をつくるより、探究できる子を育てる｜各教科で探究的な学びをつくる

探究の時間をつくるより、探究できる子を育てる。

探究の4つのレベル

課題・プロセス・成果のどれを子どもに渡すかで、探究を4段階に整理します。今の学習指導要領と、次に向けた中央教育審議会の審議まとめが向かう方向から読み解きます。

学習と探究は地続きです。子どもが今どこにいるかを一枚の地図で見取り、明日の授業で試せる入口を3つ持ち帰ります。

一般1,500円／サロンメンバー無料。アーカイブ付きです。当日参加できなくても、会後に視聴できます。一般の有料申込者には、録画の準備完了後にYouTube限定公開URLをメールでお送りします。サロンメンバーはサロンPlusのマイページで視聴できます。

参加のご案内

探究というと、総合の時間に自分で問いを立てて、自由に調べる姿を思い浮かべがちです。でも、問いを立てるのは実は最も難しいレベル。探究の入り口は、毎日の教科の授業の中にあります。
各教科で、どう現れるか
教科書の問いに答えて説明する。問いに自分なりの答えを作る。問い返しに、その場で答える。QNKS（問い・抜き出し・組み立て・整理）を合言葉に、算数・国語・理科などの具体で見ていきます。